اوقات فراغت و چگونگی گذران آن از مباحث تازهای است که بعد از انقلاب صنعتی و رشد منابع و تکنولوژیها، توجه عالمان را برانگیخته و موضوعی مهم در حوزه علوم اجتماعی شده است. پژوهش حاضر به بررسی نحوه گذران اوقات فراغت در دو گروه از دانشآموزان دختر سال سوم رشته ادبیات و علوم انسانی در دو دبیرستان شهید بهشتی و شهید اول به (ترتیب واقع در منطقه 1 و 16 شهر تهران) میپردازد.
توجه به اوقات فراغت در این پژوهش از ابعاد ذیل حائز اهمیت میباشد. اوقات فراغت یک امر فرهنگی است. بر شخصیت افراد و از جمله شکلگیری شخصیت اثر میگذارد، آثار و نتایجی به صورت مثبت و منفی (انحراف و بزهکاری) برجای میگذارد. به فراغت جوانان و نوجوانان (که تعداد زیادی از جمعیت جامعه را به خود اختصاص میدهند) میپردازد، به فراغت دختران که از محرومیت و محدودیت بیشتری در مقایسه با پسران برخوردارند توجه میکند، توجه به فراغت در تعطیلات طولانی مدت تابستان و ایام نوروز، تطبیقی و مقایسهای بودن، رویکرد انسانشناسی شهری و نهایتاً کاربردی بودن پژوهش حاضر از رئوس مهم توجه به اوقات فراغت و نحوه گذران آن میباشد.جامعه مورد مطالعه در پژوهش حاضر دو کلاس 21 نفره دانشآموزان دختر دبیرستانی در سال سوم رشته ادبیات و علوم انسانی است که در دو قشر کاملاً متفاوت (قشر بالا و پایین) قرار دارند. در این پژوهش از 3 روش اسنادی، مشاهده، مصاحبه استفاد شده است.
فهرست مطالب
چکیده 1
فصل اول:مقدمه تحقیق
مقدمه 4
تاریخچه در جهان 9
تارخچه در ایران 16
فصل دوم: کلیات تحقیق
طرح مسأله 19
روش تحقیق 20
اهداف تحقیق 22
سئوالات تحقیق 26
تعریف عملیاتی واژه¬ها 27
فصل سوم: چارچوب نظری
بررسی آراء صاحبنظران 30
عوامل مؤثر بر چگونگی گذران اوقات فراغت 34
فصل چهارم:پیشینه تحقیق
پیشینه تحقیقی اوقات فراغت 414
فصل پنجم: ویژگی¬ها و خصوصیات کلی جامعه مورد مطالعه
دلائل انتخاب و خصوصیات کلی جامعه مورد مطالعه 45
بررسی وضعیت جغرافیایی مناطق 47
جامعه مورد مطالعه 47
فصل ششم: یافته های تحقیق
مشاهدات اولیه 49
موضوع مشاهده 49
مشاهدات مربوط به گروه A 50
مشاهدات مربوط به گروه B 53
مقایسه 56
مصاحبات با مدیریت دبیرستانها 58
مصاحبه با برخی از دانش آموزان 76
مقایسه 78
فصل هفتم:نتیجه گیری و پیشنهادات
نتیجه گیری و پیشنهادات 84
فهرست منابع و مأخذ 90
